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第一章 单元测试
1、判断题：
绪论主要讲“休闲体育概论”课程的由来，以及学习该门课程的意义
A:对
B:错
答案: 错
2、判断题：
学习“休闲体育概论”课程有助于加快休闲体育专业建设和人才培养步伐。
A:对
B:错
答案: 对
3、判断题：
学习“休闲体育概论”课程有助于提高对休闲体育的认识，建立良好的休闲体育价值观 。
A:对
B:错
答案: 对
4、判断题：
“休闲体育概论”课程教学的基本要求：坚持传授知识的原则
A:对
B:错
答案: 错
5、判断题：
学习“休闲体育概论”能够学到休闲体育的发展与未来。
A:对
B:错
答案: 对
6、判断题：
“休闲体育概论”绪论部分主要介绍“为什么学”、“学什么”和“做什么”。
A:对
B:错
答案: 错
7、判断题：
“休闲体育概论”课程教学坚持简化在线课程内容原则
A:对
B:错
答案: 对
8、多选题：
休闲体育概论学什么？
A:休闲体育产业
B:休闲体育服务
C:休闲体育行为
D:休闲体育文化
答案: 休闲体育产业;休闲体育服务;休闲体育行为;休闲体育文化
9、多选题：
“休闲体育概论”课程教学的基本要求：
A:坚持简化在线课程内容原则
B:坚持学习手段现代化原则
C:坚持教学方法多样性原则
D:坚持理论与实践相结合原则
答案: 坚持简化在线课程内容原则;坚持学习手段现代化原则;坚持教学方法多样性原则;坚持理论与实践相结合原则
10、多选题：
学习“休闲体育概论”课程的意义：
A:提高休闲体育指导能力，帮助大学生创业
B:有助于提高对休闲体育的认识
C:有助于建立良好的休闲体育价值观
D:有助于加快休闲体育专业建设和人才培养步伐
答案: 提高休闲体育指导能力，帮助大学生创业;有助于提高对休闲体育的认识;有助于建立良好的休闲体育价值观;有助于加快休闲体育专业建设和人才培养步伐
第二章 单元测试
1、判断题：
法语：休闲，指可以自由选择或利用的时间。
A:对
B:错
答案: 对
2、判断题：
根据活动时肢体的动静表现方式，可分为身体活动主导类休闲体育和心智活动主导类休闲体育。
A:对
B:错
答案: 对
3、判断题：
心态自由感是判定有无休闲感的唯一依据。
A:对
B:错
答案: 对
4、判断题：
体育有助于促进现代人的身心健康发展
A:对
B:错
答案: 错
5、单选题：
（ ）是休闲的核心要素
A:余暇时间
B:闲暇时间
C:自由时间
D:娱乐时间
答案: 自由时间
6、单选题：
休闲是人的一种存在状态，一种（ ）状态，一种精神状态，是人“成为人”的过程，是人的一生中持久的、重要的发展舞台。
A:生存
B:生态
C:生产
D:生成
答案: 生存
7、单选题：
中世纪是一个娱乐时代，是一个以（ ）庆祝为标志的欢乐时代
A:文艺
B:人文
C:社会
D:宗教
答案: 宗教
8、多选题：
西方学者从生理上、心理上、社会学及文化上对游戏作了多方面的解释。主要观点包括：
A:生理本能上的解释
B:现在发展论
C:能量过剩论
D:行为反复论
答案: 生理本能上的解释;能量过剩论;行为反复论
9、多选题：
休闲体育是运动游戏的生活化，包括
A:因需而生
B:精神愉悦性
C:体验性
D:内在性
答案: 因需而生;精神愉悦性;体验性;内在性
10、多选题：
休闲体育主要实现途径有：
A:以身体练习为手段的体育健身活动；
B:欣赏体育文化、体育建筑等
C:非身体练习的休闲活动
D:体育咨询和博彩等
答案: 以身体练习为手段的体育健身活动；;欣赏体育文化、体育建筑等;非身体练习的休闲活动;体育咨询和博彩等
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