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起止时间:2020-02-29到2020-08-19
更新状态:已完结
第一章 绪论、教育及其本质 第一章测验
1、 5. ______的提出标志着在教育起源问题上开始向科学解释转变。 （ ）A．神话起源说 B．生物起源说 C．心理起源说 D．劳动起源说
A:A
B:B
C:C
D:D
答案: B
2、 1．认为动物界也存在教育活动的学者是 （ ） A．孟禄 B．杜威 C．利托尔诺 D．斯宾塞
A:A
B:B
C:C
D:D
答案: C
3、 2．认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿的观点是 （ ）A．心理起源说 B．劳动起源说 C．需要起源说 D．生物起源说
A:A
B:B
C:C
D:D
答案: A
4、 关于马克思主义的教育观在教育的起源上是根据 （ ）A、劳动起源论 B、神话起源论 C、生物起源论 D、教育心理起源论
A:A
B:B
C:C
D:D
答案: A
5、 首次详细论证了班级授课制的教育著作是 （ ）A、《雄辩术原理》 B、《普通教育学》 C、《大教学论》 D、《教育学》
A:A
B:B
C:C
D:D
答案: C
6、 以赫尔巴特为代表的传统教育学派的主要观点可以归纳为“三个中心”，即（ ）A．教师中心 B．活动中心 C．儿童中心 D课堂中心 E．书本中心
A:A
B:B
C:C
D:D
E:E
答案: A;
D;
E
7、 杜威将教育的本质概括为（ ） A、教育即生活 B、教育即生长 C、教育即经验的改造与改组 D、从做中学 E、以书本为中心
A:A
B:B
C:C
D:D
E:E
答案: A;
B;
C
8、 20世纪后教育的改革和发展呈现出哪些新的特点（ ）A、教育的终身化 B、教育的全民化 C、教育的民主化 D、教育的多元化
A:A
B:B
C:C
D:D
答案: A;
B;
C;
D
9、 2．人的教育是伴随着人类生产劳动的产生而产生的。 （ ）
A:正确
B:错误
答案: 正确
10、 3．劳动起源论是关于人类教育起源的正确主张，其正确性和合理性源于马克思主义唯物史观。 （ ）
A:正确
B:错误
答案: 正确
第二章 教育与社会发展 第二章测验
1、 教育的经济功能受（ ）的制约。A、社会经济制度 B、社会生产力水平 C、科学技术和文化背景 D、文化传统
A:A
B:B
C:C
D:D
答案: B
2、 决定教育目的的是（ ）A、家长 B、学校 C、政治经济制度 D、文化传统
A:A
B:B
C:C
D:D
答案: C
3、 首次提出“人力资本论”的是（ ）A、赫尔巴特 B、杜威 C、舒尔茨 D、洛克
A:A
B:B
C:C
D:D
答案: C
4、 环境文化和设施文化属于（）A、学校精神文化 B、学校物质文化 C、学校组织和制度文化 D、学生亚文化
A:A
B:B
C:C
D:D
答案: B
5、 “万般皆下品，唯有读书高”反应了封建社会的教育具有（ ） 的特点。A、崇尚书本，呆读死记 B、学校教育脱离生产劳动 C、等级性 D、阶级性
A:A
B:B
C:C
D:D
答案: D
6、 教育为政治经济制度服务，主要是通过（ ）表现出来的。A、培养人 B、参与政治活动 C、传播文化与科学知识 D、参与经济活动
A:A
B:B
C:C
D:D
答案: A
7、 教育对生产力的促进作用，主要体现在：（ ）A、教育是劳动力再生产的重要手段 B、教育是科学知识再生产的重要手段C、教育可以促进社会民主 D、教育促进社会的发展 E、教育促进文化的延续
A:A
B:B
C:C
D:D
E:E
答案: A;
B
8、 社会生产力的发展影响着（ ）A、教育内容 B、学科的设置 C、教学方法的改革 D、教学设备的改革 E、教学组织形式的改革
A:A
B:B
C:C
D:D
E:E
答案: A;
B;
C;
D;
E
9、 社会生产力发展制约着教育事业发展的规模、速度和结构。（ ）
A:正确
B:错误
答案: 正确
10、 教育是培养人的工作，在确定培养人的规格时受到社会生产力发展水平的影响。( )
A:正确
B:错误
答案: 正确
第三章 教育与人的发展 第三章测验
1、 1．现阶段教育工作的根本要求是（ ）A. 育人为本 B．立德树人 C．人的全面发展 D．教育公平
A:A
B:B
C:C
D:D
答案: A
2、 2．教育的最高目的在于（ ）A．育人为本 B．立德树人 C．人的全面发展 D．教育公平
A:A
B:B
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